09玉渊潭公园_2021玉渊潭公园

       我很了解09玉渊潭公园这个话题，并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。

1.历届哈尔滨冰雪节的主题

2.该不该讲善意的谎言辩论

历届哈尔滨冰雪节的主题

       第24届（2008年）以“冰雪奥运”为主题的第24届中国·哈尔滨国际冰雪节在2008年1月5日开幕。作为冰雪旅游名城，哈尔滨将用神奇秀美的冰雪世界参与奥运、奉献奥运、祝福奥运。

        第11届哈尔滨冰雪大世界以“冰雪建筑华章，欢乐相约世界”为主题。第22届太阳岛雪博会突出中国元素，确定了“雪舞太阳岛，欢乐中国行”的主题。第36届哈尔滨冰灯艺术游园会暨哈尔滨迪斯尼冰雪游园会2010以“迪斯尼的故事”为主题融入冰雪灵魂的冰雪音乐会将在充满俄罗斯文化情调的伏尔加庄园上演。

        第28届冰灯艺术博览会以“丝路奇苑，塞外冰雪”为主题。

       就找到这么多，帮助一些算一些吧。

该不该讲善意的谎言辩论

       东城区 天安门城楼：15元（学生票5元）。开放时间：9:00--16:30 人民大会堂：30元（凭学生证买票15元）。开放时间：8:00--11:30 14:00--17:00 毛主席纪念堂：免费。开放时间：8：30--11：30（周二----周日） 14：00--16：00（周二——周四）7、8月只有上午开放 故宫：淡季（每年11月1日至来年3月31日）40元，旺季（每年4月1日至10月31日）60元；学生凭证20元。珍宝馆和钟表馆门票各10元。传说中珍宝馆和钟表馆很不措,我没看小后悔,故宫挺好的很大 雍和宫：25元，学生可凭证半价。开放时间：09：00-17：00 国子监：6元 古观象台：10元（中小学生及持老年证者半价）。开放时间：9：00-16：00（每周一、二休息） 中山公园：3元。开放时间：6:00--21:00 地坛公园：平日2元，月票6元 鼓楼：20元 钟楼：成人10元、学生5元，老年人持老年证半价优惠。 开放时间： 9：00--16：30(无休息日)。 太庙：2元。开放时间：08：00-20：00 西城区 北海：大门票10元（学生票5元）；此外，团城需另外买票1元，上善因殿也要另外买票1元。 北京动物园：旺季（4月至10月）门票15元（不包括熊猫馆门票和马戏表演），联票20（包括熊猫馆），熊猫馆票价5元；淡季（11月至3月）门票10元，联票15元，学生凭有效证件享受优惠，旺季8元，淡季5元。海洋馆:100元(包括动物园门票)。 白云观：10元 德胜门箭楼：4元 妙应寺白塔：成人 10元 学生 3元。开放时间：09：00—16：30 恭王府：60元（包括门票，专业讲解员，参观开放的景点及展厅，观看王府大戏楼，并在戏楼内欣赏北京传统节目演出、品尝王府盖碗茶和小吃）。如果只是参观恭王府，只需要20元。 景山公园：2元（平时无展览） 月坛：1元 西便门明北京城墙遗迹：10元、学生5元 首都博物馆新馆：全价票30元、半价票15元。开放时间：09：00—17：00（16：00停止售票，周一闭馆） 北京天文馆：15元 总是能路过... 宣武区 陶然亭公园门票：2元 大观园：15元，学生8元 牛街礼拜寺：2元。开放时间：8：00-16：00 崇文区 天坛：淡季10元（11月1日-3月31日），旺季15元（4月1日-10月31日）。除公园门票外，园内景区收门票20元。通票淡季30元，旺季35元。开放时间：8:30--18:30 龙潭公园：1元 北京游乐园：100元/人 （身高1.4米以上的游客），50元/人 （身高1—1.4米之间及60岁以上的老人）。开放时间：旺季 8:30—17:00（3月15日—11月14日），暑期8:30—17:30（7月15日—8月31日）；淡季 9:00—16:30（11月15日—3月14日） 花市清真寺：2元 北京自然博物馆：成人15元/人，大学生凭学生证10元/人，老年人凭老年证10元/人，中小学生免票。开放时间：8：30--17：00，16：00停止售票（无休息日）。

       师：好，同学们，我们可以上课了吗？

       生：可以

       师：好，上课。同学们好

       生：老师您好

       师：请坐。

       师：究竟该怎样辩论呢，这次口语交际给我们提出了明确的要求。同学们，把书拿出来，翻到55页，自己读一读。

       （生自读要求）

       师：谁来说一说，这次辩论我们要明确哪些要求？好，你先讲

       生1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方

       师：噢，正方和反方要分清。你能分清吗？

       生1：能

       师：说说看。

       生1：我选择正方。正方是讲诚信，人要讲诚信。

       师：那反方呢

       生1：反方是生活中有善意的谎言。

       师：分清正反方必要。还有吗？

       生2：我们要找到支持自己观点的事例。

       师：选择事例，还有？说

       生3：我们在辩论时要说清自己的观点，并且要注意倾听别人的发言。

       师：倾听别人的发言，为了干什么？

       生4：倾听别人的发言是为了找出对方的漏洞，并进行反驳。

       师：噢，这就是我们这次辩论要明确的要求，还有没有要提醒的？

       生：没有。

       师：那首先我们要干什么，要明确

       生：自己的观点。

       师：（举出一个带“正”字的牌子）正方的观点是

       生：人要讲诚信，不能说谎。

       师：（大屏幕出示正方观点）一起读。人要——

       生齐读正方观点。

       师：（举出一个带“反”字的牌子）那反方呢

       生：生活中需要善意的谎言。

       师：同学们都带来了不少资料，是吧

       生：是

       师：都带来了哪些资料，你来

       生：我的资料是生活中需要善意的谎言的。

       师：你来说给大家听一听

       生：举个例子来说，有一位学生他对长跑并不是很擅长，但一次测试的时候老师说他比别人都跑得快，他有机会去参加长跑比赛，后来那个学生真的喜欢上了长跑，并且原本不能代替学校比赛的他被选上了。

       师：有点长，你看着我，我相信你能用自己的几句话把它说出来。

       生：嗯，有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。

       师：哎，好！给她鼓掌！

       （生鼓掌）

       师：一句善意的谎言顶上那么多句，就像这样说。再读读自己的文章，把它压缩一下，三两句说完它，没必要读完是不是？他这是一个课外的例子，还有没有呢，能说了吗？

       生自读。

       师：差不多了，谁来？

       ……

       师：不想说，两个想说的，三个，四个，这边没有，在这里面男同学三个，噢四个，五个！五个男同学，只有三个女同学啊

       师：你说，你为什么不举手。

       生1：我是想留到最后说。

       师：噢，沉默！内秀的孩子，我现在就想让你说，你说吧，你搜集了什么材料。

       生1：我搜集了通过一些事例反驳对方的例子

       师：这个事例是

       生1：这个事例是你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。

       师：观点都说出来了，请坐。还有吗？你说的哪个事例，她是生活中的事例。你呢

       生2：我说的不是事例，我说的是警句。

       师：说吧

       生2：有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？

       师：噢，这是一句名言警句，你还偷偷瞟它几眼，我觉得你不用瞟它也能说，试试看，变成自己的名言说。

       生2：诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。

       师：给他鼓掌！

       （生鼓掌）

       师：名言就是靠这样说出来的。你说

       生3：我找到一个事例用来说明生活需要善意的谎言。

       师：不要谦虚，说吧。

       生3：这个事例就是一对新婚的夫妻

       师：新婚的夫妇，说吧

       生3：妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的关系更加密切。

       师：情感更加融洽，是吗？

       生点头

       师：好，同学们搜集了不少资料。这样，同位之间交流交流，彼此之间交流交流，一个人说不如跟大家一起分享，是不是，你们都搜集了哪些资料，相互传阅一下，好吗？快一点。也可以彼此之间介绍一下，三两句话给他说，免得好读的时候费劲，好吗？

       （同位之间互换资料交流，师巡视指导）

       师：噢，都看了，我有个提议，看行不行，一桌是三个人对吧。有了资料会了方法咱们是不是把它变一下吧。

       生：好。

       师：一个

       生：正方

       师：一个

       生：反方

       师：还多了一个人怎么办呢？你说，你有什么建议？

       生1：一个是正方，一个是反方，中间人做总结陈词。

       师：你总结陈词，好好好！你呢

       生2：我跟他意见差不多，把正反方分成两边坐

       师：说得很清楚，那你在中间干什么呢？不碍事吗？

       生2：我当主力

       师：当主力？当谁的主力

       生2：当正方的

       师：那你就偏向了，你这人啊。噢，他们两个人辩一个，也可以，也可以，可以互换角色，但要分清正反方，现在开始辩，你觉得坐着不舒服，你可以站起来，有气势，好吧。开始！

       同桌之间先辩一辩。

       （三人小组开始辩论，生巡视各组指导，引导学生要明确自己的观点，辩论时声音要大点）

       师：好，等一等，谁来说说，我们这是在干什么？

       生：辩论。

       口语交际

       这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。

       根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方：人要讲诚信，不能说谎。反方：生活需要善意的谎言。

       对于辩论，学生是初次接触，课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如，用事实说话，事实胜于雄辩；从不同角度进行分析，以理服人；运用反问，增强语气；辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看辩论赛录像。教师可引导学生自学课文，选好支持自己的事例。

       教学时可采用如下思路：（1）自学学习提示，明确要求，确定自己的观点；（2）自由练说或小组交流；（3）全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论；（4）教师总结，达成共识。

       教学时要注意以下两点：一是由于学生情绪的高涨，辩论会可能会出现无法控制的局面。教师此时要成为辩论会主席，进行调控、指导。如，组织学生讨论，刚才的辩论有什么优点，有什么不足；也可进行评选最佳辩手的活动，使学生在良好的环境中发挥出色的水平。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。

       (以上为教师用书材料，陆续补充中)

       诚信是手段，而不是目的。为人处事的根本原则是实事求是，与人为善。善意谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。与善意谎言有根本区别。

       （算根本论点吧）

       善意的谎言无碍于诚信

       “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。

       但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

       当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗！

       当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗！

       当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！

       所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。

       我们知道，人们身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的，当一个义务凌驾于另一个义务之上时，就要缓解另一个义务。因此，善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务，而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。

       很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。我想对方同学从中不难看出，既然是谎言就有碍于诚信，其获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。

       在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？

       对方辩手请注意，今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信，而不是谎言是否有碍诚信。

       首先，《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话，在感情色彩上显然是中性的。出于不同的目的说谎，将导致迥然相异的结果：一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人，它是恶意的欺诈，必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来，它是善意的隐瞒，将会让感情更融洽，社会更和谐。因此，善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别，不可混为一谈。当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？

       第二，何为“诚信”？诚实守信也。古人早就倡导“诚”和“信”，强调言行一致、知行合一；诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。却没有一个是简单化地要求人们100％地说大实话。不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。

       第三，善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操，建立起人际间互信、互利了良性互动，而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。“大学之道，止于至善”，出于同样的善意，二者之间便是密切统一的。综上，重申我方观点：

       第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。

       第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100％真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。

       第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。

       因此，我方认为：善意的谎言不妨碍诚信。

       (作者:于露 09月25日09:31)

       [正方]:

       主持人、各位评委，大家好！

       今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见。以下就是我方的看法：

       善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。

       马克?吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。

       (作者:吴蕴惠 09月25日09:35)

       [主持人]:

       请正方二辩发贴 (作者:张璇 09月25日09:35)

       [主持人]:

       请反方二辩发贴； (作者:张璇 09月25日09:37)

       [反方]:

       当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，但它们都没有那么可怕，让对方辩友谈“谎”而色变。 (作者:姜燕 09月25日09:41)

       [主持人]:

       请正方三辩发贴； (作者:张璇 09月25日09:42)

       [正方]:

       主持人、各位评委，大家好！

       对方二辩请注意，即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。 (作者:姜文兵 09月25日09:43)

       [主持人]:

       请反方三辩发贴； (作者:张璇 09月25日09:44)

       [反方]:

       对方一辨论述中，指出当一个人面对两种义务时，当彼此矛盾时，要缓解另一方义务。但正方一辩并没有论述善意的谎言与诚信是矛盾的啊。怎么能直接下结论，善意的谎言一定会缓解诚信义务呢？

       请对方辩友注意，我方一辩已清楚陈述，谎言本身应具有欺骗的功能，只有恶意谎言才是出于欺骗，请正方不要把“谎言”概念的外延缩小。

       (作者:陈跃明 09月25日09:47)

       [主持人]:

       请正方四辩发贴； (作者:张璇 09月25日09:47)

       [正方]:

       请对方辩手注意，您们的辩词存在很大的疏漏．我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。

       在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。

       正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

       通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。 (作者:姜文红 09月25日09:49)

       [主持人]:

       请反方四辩发贴； (作者:张璇 09月25日09:50)

       [反方]:

       善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就象汽车不会撞上飞机一样。

       诚信：信，中国文化中“信”与“义”构成“信义”，是一种人文精神，做人的准则。“信”与“诚”相连，形成“诚信”这一道德规范，是泊来品，近代西方法学先贤提出“契约社会”的概念，人与人各种的关系都是契约关系，在这样的社会中，诚信是社会道德的最底线，我国建立市场经济后，要建立规范的有序的市场，诚信也就成了最重要的准则。所以，现代意义的“诚信”是市场运行的道德准则。

       善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神。由于善意的谎言的存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满爱，充满阳光，儿童健康成长，老人尽享晚年，病人充满希望。

       所以，这是两个不同领域的道德准则，不会相互冲突，相互矛盾，善意的谎言不会妨碍诚信。

       善意的谎言不是“谎言”（恶意的谎言），就象大海里的鲸鱼不是鱼，鼠标不是鼠。 (作者:黄宗德 09月25日09:54)

       [主持人]:

       现在进入提问阶段。首先请正方一辩发贴提问； (作者:张璇 09月25日09:54)

       [正方]:

       请对方一辩注意，既是谎言？何来善意？！即是善意！何必撒谎？！

       谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

       与民族精神来一次暮然回首，原来那诚信竟在灯火阑珊处。隔着几千年的长河，依旧可以清晰地听见：诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机；而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡！

       守信了诚信就守信了一方净土，守信了诚信就留信了成功，守信了诚信中华民族才能永恒。

       在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？

       (作者:徐劲艳 09月25日09:56)

       [主持人]:

       请反方一辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日09:57)

       [主持人]:

       抓紧时间回答 (作者:张璇 09月25日10:02)

       [反方]:

       请对方辩手注意，我们今天我辩题是善意的谎言是否有碍诚信，而不是讨论不诚信的人是否还有善意。请搞清楚因果逻辑。对方辩友说既是谎言何来善意，是否对善意的谎言的存在表示怀疑，既然不存在善意的谎言我们今天的讨论还有意义吗？ (作者:于露 09月25日10:03)

       [主持人]:

       请正方二辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日10:03)

       [正方]:

       没有必要,我们坐在这里辩论干吗?

       所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果。并举出实例：某人身患绝症，为了让他平静地度过余生，亲朋好友一致把他瞒过，这其中绝无恶意，也绝无私利，但往往未能尽如人意，欺骗无法持久，反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机。女哲学家西塞拉?波克警告说，这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘。她在《说谎，公共和私生活中的道德选择》一书中写道： “ 心理上的障碍荡然无存，辨别真伪的能力更加模糊，自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议， 任何人如果想对朋友、亲人、同事说些“ 善意的谎话”之前，最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题，即对方如果知道了真相后会感谢你的好意，还是会觉得对你的长期信任被你伤害了。 (作者:吴蕴惠 09月25日10:07)

       [主持人]:

       请反方二辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日10:07)

       [反方]:

       对方辩友已经承认了善意的谎言的存在。亲朋好友并不会影响治疗，实际上是为了更好的治疗，压力只会影响病情。一个母亲与丈夫离婚了，当时孩子还不懂事，这位母亲告诉孩子，你的爸爸是一位海员，现在在国外，过些日子就会回来的。孩子对生活充满期望，从来没有因为自己家里缺少一个成员――爸爸而苦恼过，自卑过。后来，母亲梅开二度，又找了新的丈夫，建立了新的家庭，于是她又对孩子说：你爸爸从国外回来了。于是，孩子同爸爸之间没有任何隔阂，情同父子，父亲因为孩子没有见外，也对孩子视如己出。每日给孩子辅导，孩子健康成长，成为名牌大学的学生。等到有一天，孩子大学毕业了，她终于发现自己的爸爸不是亲爸爸，她虽然也哭了，也为自己受到欺骗而苦恼，但是，他终归会明白，母亲这样做是对的，否则她不会有快乐的童年，不会有健康的心理，不会有良好的学业成就，不会有美满的家庭，不会有……（太多太多）。

       请问对方辩友自问，世上有哪一位会因为善意的谎言而怀疑对方的人格和诚信呢？ (作者:姜燕 09月25日10:15)

       [主持人]:

       请正方三辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日10:16)

       [正方]:

       “善意的谎言更多的是借口” ！

       任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。

       盖斯梅尔说过：“认为自己比真正的自己好，是相当普遍的现象。”人想出来的借口有时出乎意料。为什么人要自欺欺人?美国幽默作家赖得乐指出：“大多数人不是生活在现实当中，而是生活在幻想里，尤其是对自己的幻想。”话又说回来，了解自己与朋友的真象有时非常残酷，最好还是不要知道的好。

       然而大多数借口都有破坏性。不自觉地使用借口，即使不会愚弄别人，也会愚弄自己。所以我请对方认识到，多点诚信，少点借口！同时我想问对方，如果大家都有这种观点，如何打造诚信社会，如何使我们的国家在诚信上有更大发展？

       (作者:姜文兵 09月25日10:24)

       [主持人]:

       请反方三辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日10:25)

       [反方]:

       人们总是对谎言习惯性地给于贬义。这是因为当今社会诚信危机，其实谎言是中性的。即使当今社会提出诚信道德，也没有要求在各种环境下都要讲大实话，不允许谎言的存在，善意的谎言不是“谎言”（恶意的谎言），与诚信不相矛盾，是有其存在空间的，如果大家对“谎言”两字不喜欢，我们可以介意语言学家再造一个词，诸如“虚言”、“婉言”来确却表达善意谎言这一语意。

       善意的谎言，抛开了丑陋，而来到美丽的世界！

       善意的谎言，摒弃了自私，而来到诚信的人间！

       请对方辩友举出实例，有谁因为善意的谎言而受到伤害？造成诚信的失损？

       (作者:陈跃明 09月25日10:29)

       [主持人]:

       请正方四辩回答，提问 (作者:张璇 09月25日10:29)

       好了，关于“09玉渊潭公园”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“09玉渊潭公园”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。